Categorías
Conceptos
Mejorar la conservación del balón bajo presión.
Trabajar líneas de pase y desmarques.
Mejorar la velocidad y precisión del pase.
Desarrollar la presión defensiva sobre balón y líneas de pase.
Potenciar anticipaciones y robos.
Trabajar la comunicación defensiva.
Mejorar la transición defensa-ataque tras recuperación.
Reaccionar rápidamente después de pérdida de balón.
Desarrollar la toma de decisiones al poder atacar cualquiera de las dos canastas.
Descripción
Ejercicio competitivo de posesión, presión defensiva y transición, en el que un equipo intenta conservar el balón mientras la defensa busca recuperarlo.
Los jugadores comienzan distribuidos en un espacio delimitado, con el equipo atacante intentando completar 8 pases consecutivos ante una defensa activa que presiona, niega líneas de pase y busca el robo.
La posesión puede finalizar de dos maneras:
Si el ataque consigue completar 8 pases, se activa inmediatamente el juego y puede atacar cualquiera de las dos canastas.
Si la defensa consigue robar o recuperar el balón, pasa automáticamente a ser atacante y puede salir directamente hacia cualquiera de las dos canastas.
De esta manera, después del octavo pase o de una recuperación defensiva, desaparece la estructura inicial y se juega una situación real hasta finalizar, obligando a los jugadores a realizar una rápida transición ataque-defensa o defensa-ataque.
Puntos de énfasis del entrenador
– Mantener una buena ocupación de espacios durante la posesión.
– Crear constantemente líneas de pase.
– Evitar jugadores estáticos después de pasar.
– Mover el balón con velocidad y precisión.
– La defensa debe presionar sin perder la organización colectiva.
– Trabajar la anticipación y la actividad de manos en las líneas de pase.
– Al producirse un robo, realizar una transición ofensiva inmediata.
– Después del octavo pase, cambiar rápidamente la mentalidad de conservar a atacar la canasta.
– Tras pérdida, reaccionar inmediatamente y proteger ambas posibilidades de ataque.
– Aprovechar que se puede atacar cualquiera de las dos canastas para fomentar lectura, comunicación y toma de decisiones.
Variantes
Modificar el número de pases necesarios: 5, 6, 8 o 10.
Limitar el número de botes.
Jugar sin bote durante la fase inicial.
Reducir el espacio para aumentar la presión defensiva.
Ampliar el espacio para favorecer la circulación del balón.
Después de los 8 pases, permitir atacar únicamente la canasta más alejada.
Dar puntuación extra por canasta después de un robo.
Establecer un tiempo máximo para completar los pases.
Jugar diferentes formatos: 3c3, 4c4 o 5c5.